حل اسئلة كتاب الطالب علوم الفصل العاشر تغيرات المادة للصف ثالث ابتدائي الفصل الثاني محلول بدون تحميل 1447 هـ حل مراجعة الفصل العاشر كتاب العلوم ثالث ابتدائي ف2 الطالب حل كتاب العلوم ثالث ابتدائي الفصل الثاني
الفصل العاشر تغيرات المادة
الدرس الأول : التغيرات الفيزيائية
صفحة 76: أنظر و أتساءل
س. ما الأشياء التي تتغير من حولي وكيف تتغير؟
ج. طبخ الطعام – تجمد الماء وتحوله إلى ثلج – انصهار الجليد – جفاف البرك.
صفحة79: أقرأ اللوحة
س. ما التغيرات الفيزيائية التي تحدث للفولاذ؟
ج. صهر الفولاذ وتحوله إلى سائل – تصلب الفولاذ وتحوله من الحالة السائلة إلى الصلبة – سحق السيارات القديمة.
صفحة79: أختبر نفسي
س. أستنتج: لماذا يعد تغير حالة المادة تغيرا فيزيائيا؟
ج. لأنه يتغير مظهر المادة فقط ولا يتغير تركيبها أو نوع المادة.
س. التفكير الناقد: أكتب ثلاث تغيرات فيزيائية يمكن إحداثها في قطعة من الورق.
ج. التمزيق الثني التجعيد
صفحة 81: أختبر نفسي
س. أستنتج: هل تكون جميع المواد محاليل عند وضعها في الماء؟ أوضح إجابتي.
ج. لا، فبعض المواد تكون محاليل مثل السكر والملح أما البعض الآخر فيكون مخلوطا مع الماء مثل الرمل.
س. التفكير الناقد: لا أرى الملح في محلول الماء والملح فكيف أتحقق من وجوده؟
ج. بتذوق المحلول فيكون طعمه مالح.
صفحة 82: أختبر نفسي
س. أستنتج: كيف أفصل الجزر عن البازلاء؟
ج. باستخدام اليد يمكن فصل الجزر وفقا لخاصية اللون والشكل.
س. التفكير الناقد: ما بعض الطرائق التي يمكن بها فصل الرمل عن الملح؟
ج. بوضع المخلوط في الماء فيذوب الملح في الماء ويمكن فصل الرمل بالترشيح ويتبقى الماء والملح ويمكن فصل الماء عن الملح بالتبخير.
أفكر وأتحدث وأكتب
س. الفكرة الرئيسة: أصف ثلاث تغيرات فيزيائية أشاهدها في حياتي اليومية.
ج. تجمد الماء – تقطيع الورق – ثني السلك.
س. المفردات: ما المقصود بالمخلوط؟
ج. مزج نوعين أو أكثر من المواد بحيث تحتفظ كل مادة بخصائصها الأصلية
س. استخلا ص النتائج: نجار يقطع الخشب ليصنع منه كرسيا ما نوع هذا التغير؟
إرشادات النص
تبقى مادة الخشب كما هي بعد التقطيع
الاستنتاجات
يحدث تغير فيزيائيا
س. التفكير الناقد: أصف طريقة لفصل مشابك الورق البلاستيكية عن المشابك الحديدية.
ج باستخدام المغناطيس.
س. أختار الإجابة الصحيحة: الطريقة المناسبة لفصل مخلوط الدقيق وحبوب القمح هي:
ج. ج- الغربلة
العلوم والرياضيات
س. أجرب مزج عدد من المواد في الماء ومنها الملح والدقيق والسكر والتربة وزيت الطعام وأصنفها في مجموعتين مواد تذوب في الماء ومواد لا تذوب في الماء وأعرض النتائج على لوحة. ؟
ج. مواد تذوب في الماء
السكر
الملح
مواد لا تذوب في الماء
الدقيق
التربة
زيت الطعام
العلوم والفن
س- التجربة مع اللون أحضر منشفة ورقية وأرسم نقطة في وسطها مستخدما قلم تخطيط أسود أضع المنشفة الورقية في صحن. ثم أضع بضع قطرات من الماء على النقطة السوداء. أراقب ما يحدث. أتوقع مايحدث، وأفسره. ؟
ج. سينفصل الحبر الأسود إلى ألوان مختلفة وذلك لأن المنشفة تقوم بفصل مكونات المخلوط
الدرس الثاني : التغيرات الكيميائية
صفحة 84: أنظر وأتساءل
س. لماذا يختلف طعم الكعك عن طعم مكوناته؟ ماذا حدث لمكوناته حتى تغير مذاقها؟
ج. تغير طعم الكعك لأن مكوناته تغيرت عند اندماجها تغيرا كيميائيا وتغيرت خصائص المكونات
صفحة 86: أقرأ الشكل
س. كيف تغير الموز في هذه الصور؟
ج. يتغير لون الموز بزيادة نضجه ويصبح أكثر ليونة.
صفحة 87: أختبر نفسي
س. أستنتج: هل يعد فساد الحليب تغيرا كيميائيا أم فيزيائيا؟ أفسر إجابتي.
ج. فساد الحليب تغيرا كيميائيا لأن تغير لون الحليب وطعمه يدل على تكون مواد جديدة.
س. التفكيرالناقد: ما أهمية التغيرات الكيميائية للمخلوقات الحية؟
ج. يحدث التغير الكيميائي عندما يقوم النبات بعملية البناء الضوئي لصنع غذائه.
كما يحدث التغير الكيميائي أثنا عملية الهضم عند تحول الغذاء إلى جزيئات أبسط لتسهيل امتصاصه
صفحة 88: أختبرنفسي
س. أستنتج: هل احتراق عود الثقاب تغير فيزيائي أم كيميائي؟ لماذا؟
ج. تغير كيميائي لأنه ينتج ضوء وحرارة وينتج مادة جديدة عند الاحتراق.
س التفكير الناقد: هل ذوبان السكر في الماء تغير فيزيائي أم كيميائي؟ أفسر إجابتي.
ج. ذوبان السكر في الماء تغير فيزيائي لأنه لايتغير تركيب السكر او الماء ولا توجد دلائل على حدوث تغير كيميائي
أفكر وأتحدث وأكتب
س. الفكرة الرئيسة: أذكر ثلاث دلائل على حدوث التغير الكيميائي؟
ج. الحرارة والضوء وتغير اللون وتكون فقاعات غاز.
س. المفردات: ما المقصود بالتغير الكيميائي؟ أعطي مثالا عليه.
ج. التغير الكيميائي هو تغير يطرأ على المادة وينتج مادة أو مواد جديدة مثل حرق عود الثقاب.
س. أستنتج: امتزج سائلان شفافان فتكونت فقاعات من الغاز. فما نوع التغير الذي حدث؟ أفسر إجابتي
ج. إرشادات النص : تكون فقاعات من الغاز
ماذا أعرف؟ تكون فقاعات الغاز دليل على حدوث تغير كيميائي
ماذا أستنتج؟ حدوث تغير كيميائي
س. التفكير الناقد: قام أحمد بتلميع وعاء باهت اللون بمادة خاصة فعاد إليه لمعانه. ماذا حدث؟
ج. تكون المادة المعتمة على الوعاء نتيجة تغير كيميائي وعند تلميعه بالمادة الخاصة يحدث تغير كيميائي آخر يزيل هذه المادة المعتمة.
س. أختار الإجابة الصحيحة: أي التغيرات التالية في الورقة يعد تغيرا كيميائيا؟
ج. ج – الحريق.
العلوم والرياضيات
س. تحتاج ثمار الموز إلى أربعة أيام حتى تنضج وتصير ملونة وذات لون بني. كم ساعة يتطلبها حدوث هذا التغير الكيميائي؟
ج. 4 أيام × 24 ساعة / يوم = 96 ساعة
مراجعة الفصل العاشر
المفردات
س. أكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة:
(التغير الكيميائي – مخلوطا – فيزيائي – محلولا)
ج. مزج الرمل والطين ونشارة الخشب معا ينتج مخلوطا.
تمزيق قطعة من الورق تغير فيزيائي.
التغير الذي ينتج مواد جديدة هو التغير الكيميائي.
مزج الماء والملح معا ينتج محلولا.
المهارات والأفكار العلمية
أجيب عن الأسئلة التالية:
س- أستنتج: ما نوع التغير الذي يحدث عندما :
أحمص قطعة من الخبز؟ ينصهر الزبد على الخبز المحمص؟ أفسر إجابتي.
ج. تحميص الخبز تغير كيميائي لأن لون الخبز تغير أما انصهار الزبد فهو تغير فيزيائي حيث تحول الزبد من الحالة الصلبة غلى الحالة السائلة دون تغير في تركيب الزبد
س- أتوقع: إذا تركت قطعة من الشوكولاته في مكان مشمس فما التغير الذي أتوقع حدوثه لها؟ وكيف أعيدها إلى حالتها الأولى؟
ج. أتوقع نصهار قطعة الشوكولاته ويمكن أن أعيدها إلى حالتها الأولى بوضعها في مكان بارد مثل الثلاجة
س- التفكير الناقد: عندما أضيف السكر إلى كأس من العصير وأحركه فإنني بعد وقت لا أرى السكر ولكنني أحس بمذاقه في العصير. ما نوع هذا المخلوط؟ كيف اعرف ذلك؟
ج. محلول، وذلك لامتزاج السكر بانتظام في الماء ودلالة ذلك مذاقه الحلو
الفكرة العامة:
س- ما طرائق تغير المادة؟
ج. تتغير المادة إما تغير فيزيائي بدون أن يحدث تغير في تركيب المادة أو تغير كيميائي وتتغير المادة الأصلية وينتج مادة جديدة.
س. أختار الإجابة الصحيحة: ماذا يحدث لقطعة من الخشب عند حرقها؟
ج. يحدث تغير كيميائي
